Organização:
Joara Martin Bergsleithner
Conselho editorial:
Helena Regina Esteves de Camargo (IFSP)
Gladys Plens de Quevedo Pereira de Camargo (UnB)
De particular interesse para a comunidade acadêmica que investiga os construtos cognitivos de atenção e consciência no processo de aprendizagem de segunda língua (L2), especialmente nas áreas de Linguística Aplicada, Linguística e, mais especificamente, Psicolinguística, este livro destaca-se por sua feitura interdisciplinar, ao integrar teoria científica e arte, utilizando recursos visuais para apresentar o conteúdo de cada capítulo desta coletânea. Além disso, a obra é de grande utilidade para professores de L2, pois apresenta a perspectiva cognitiva da Psicolinguística acerca do ensino-aprendizagem de L2 de maneira concisa, acompanhada de ilustrações que facilitam a compreensão dos conceitos. Isso beneficia os docentes, considerando o pouco tempo que dispõem para se manterem atualizados sobre os estudos em L2.
(Mateus dos Santos Barros)
