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Leitura multimodal em espanhol: guia para elaboração de itens

Autoria:
Edilane Gonçalves Godinho
Gladys Quevedo-Camargo

Conselho editorial:
Fidel Armando Cañas Chávez (UnB)
Maria Zenaide Valdivino da Silva (UERN)
Valdirene Filomena Zorzo Veloso (UEL)

Este guia é um produto didático voltado para professores de Língua Espanhola, resultante da pesquisa de mestrado em Linguística Aplicada (GODINHO, 2021) realizada pela primeira autora, sob a orientação da segunda. Com este guia, nosso objetivo é dar subsídios aos professores de Língua Espanhola para a elaboração de seus próprios instrumentos de avaliação, visando à preparação de seus alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), considerado uma das portas de entrada de muitos jovens às universidades públicas e à obtenção de bolsas parciais e integrais em faculdades particulares. Além disso, o guia busca subsidiar o desenvolvimento da avaliação formativa e somativa em sala de aula, colaborando, assim, para o letramento em avaliação de línguas (QUEVEDO-CAMARGO; SCARAMUCCI, 2018) desses docentes.

Nossa dica para você 😉

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